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Vor einiger machte mich eine nette kanadische Kollegin auf ein Tool aufmerksam, das auf den ersten Blick ziemlich unspektakulär wirkt, aber meines Erachtens einiges Potenzial auch für den schulischen Unterricht bietet. Der Dienst heißt nb (für notabene), er dient dem kollaborativen Annotieren und Diskutieren von pdf-Dokumenten. nb wurde schon 2009 vom MIT entwickelt und seitdem […]
Kürzlich erschien das Mahara 1.4 Cookbook von Ellen Marie Murphy als e-book bei Packt Publishing. Der Verlag war so freundlich, mir eine Kopie für diese Besprechung zur Verfügung zu stellen. Auf denn! Schon der Titel, mehr noch der Untertitel “Over 50 recipes for using Mahara for training, personal, or educational purposes” erregt Aufmerksamkeit, in meinem […]
Foto: Mr. Topf via Flickr Facebook kommt wegen seiner oft recht zweifelhaften Auffassungen von Datenschutz immer wieder ins Gerede – erst kürzlich provozierte eine Änderung der AGB, die eine Weitergabe von Nutzerdaten an Dritte ohne Einwilligung der Betroffenen ermöglichen soll, heftigen Protest und zahlreiche Austritte. Selbst Verbraucherschutzministerin Aigner sah sich zum Eingreifen genötigt 😉 […]
Ein willkommener Nachtrag zum GoogleApps-Beitrag: Google hat ja vor einiger Zeit das kollaborative Schreibtool Etherpad aufgekauft und nun etliche EP-Funktionen in die eigene Anwendung GoogleDocs eingebaut. Die gerade für schulische Zusammenhänge interessantesten Neuerungen: Deutliche Verbesserungen bei der Kommentarfunktion und – hört, hört – Arbeitsmöglichkeiten ohne Account & Login! Damit sind wesentliche Datenschutzbedenken für den unterrichtlichen […]
pixelio.de © Gerhardt Da war es mal wieder so weit: Im Englischunterricht hatten meine Schüler innerhalb der Einheit “Science and Technology” eine Mediationsübung zu absolvieren. Es ging um eine zusammenfassende und sinngemäße Übertragung eines deutschen Textes ins Englische. Zur Auswahl standen zwei Beiträge von heute.de – einer zur hormonellen Verhütung beim Mann […]
Eine der ergiebigsten Textsorten, wenn es um kreative Schreibaufgaben im Fremdsprachenunterricht geht, ist m.E. das Screenplay. Warum? Einerseits ist ein Screenplay, was Layout und Struktur angeht, extrem streng formalisiert. Sluglines, Dialog etc. sind genau vorgeschrieben, in der Regel sind die einzelnen Textsegmente relativ kurz, was zu überlegter Strukturierung zwingt. Andererseits liegt es in der Natur […]
http://www.youtube.com/watch?v=LS37SNYjg8w”
Youtube ist eine Fundgrube für authentische, originalsprachige Videoclips für den Fremdsprachenunterricht. Die begrenzte Länge der meisten Clips empfiehlt einen Einsatz als daily warmer, als Gesprächsanlass, als Einstieg in einen Stoffaspekt u.ä. Sehr gerne benutze ich dazu nicht so ganz bierernste Clips, zB. Comedy-Episoden von Harry Enfield, George Carlin o.ä. Über das bloß rezeptive Konsumieren der […]
Das Freetech4teachers-Blog verweist grad auf einen faszinierenden Web 2.0-Dienst, der ganz offensichtlich bestens geeignet sein dürfte, mit Bildern kreative Schreibanlässe zu schaffen: PicLits. Aus einer reichhaltigen Fotogalerie kann der Nutzer sich ein Bild wählen, dann entsprechende Begriffe aus einem großen Wortfundus zuordnen, aber auch “freestyle” schreiben. Gerade als Einstieg in kreatives Schreiben, zum Lösen von […]
Als daily warmer für Englischstunden benutze ich sehr gerne Cartoons – entweder als Gesprächs- oder Schreibanlass, oder aber zum Vervollständigen vorher gelöschter Sprechblasen, zum Nachstellen oder Weiterspinnen der Dialoge usw. usf. Bei Slideshare gibt es eine anregende Auflistung von 21 ways to use cartoons in the classroom – dürfte bei der Ideenfindung helfen. Meine Favoriten […]
Die Maine Learning Technology Initiative veranstaltet regelmäßig Online-Kurse zu ganz unterschiedlichen Themen. In diesem Herbst und Winter gibt es eine Reihe von Webinars, die für Englischlehrer ganz besonders interessant sein dürften – weil sie sich mit einer Zieltätigkeit befassen, die für deutsche Schüler offensichtlich besonders problematisch bleibt: dem (kreativen) Schreiben. Nicht nur ich habe den […]
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