{"id":942,"date":"2012-03-16T21:43:05","date_gmt":"2012-03-16T19:43:05","guid":{"rendered":"http:\/\/eventualitaetswabe.de\/?p=942"},"modified":"2012-03-16T21:43:05","modified_gmt":"2012-03-16T19:43:05","slug":"nachlese-moodlemoot-2012","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/eventualitaetswabe.de\/?p=942","title":{"rendered":"Nachlese MoodleMoot 2012"},"content":{"rendered":"

\"Logo<\/a>Gleich nach der R\u00fcckkehr von der MoodleMoot <\/a>sollen hier – bevor manches wieder in Vergessenheit ger\u00e4t – wie schon in vergangenen Jahren einige Eindr\u00fccke festgehalten werden.<\/p>\n

Die Erwartungen waren angesichts des doch sehr umfangreichen und vielf\u00e4ltigen Programms <\/a>gro\u00df – und sie sind insgesamt nicht entt\u00e4uscht worden. Die Moot war – wie schon in den vergangenen Jahren – hervorragend vorbereitet und organisiert, ein gro\u00dfes Team sehr freundlicher und aktiver studentischer Hilfskr\u00e4fte k\u00fcmmerte sich einen reibungslosen Ablauf. Nur so war es m\u00f6glich, im sehr straffen Programm einigerma\u00dfen verlustfrei mitzuschwimmen: Die meisten Vortr\u00e4ge waren auf 30min begrenzt, die Wechselzeit zwischen den Vortr\u00e4gen war sehr knapp bemessen. Das war der Preis f\u00fcr ein wirklich facettenreiches Programm – man musste sich halt sputen \ud83d\ude42<\/p>\n

Insgesamt wirkte die Moot in diesem Jahr zumindest f\u00fcr mich ein gut Teil routinierter und selbstverst\u00e4ndlicher als manchmal in den letzten Jahren. Das ist durchaus nicht negativ gemeint: Es fehlten zwar manche Zugpferde und Paukenschl\u00e4ge (schade zum Beispiel, dass nicht wieder eine Keynote von Max Woodtli dabei war), daf\u00fcr gab es nach meiner Wahrnehmung weniger (ja durchaus verst\u00e4ndliche) Eitelkeiten und Selbstdarstellung. Das mag man als Zeichen daf\u00fcr sehen, dass Moodle im Alltag angekommen ist – und wir jetzt mitten in den viel zitierten M\u00fchen der Ebene stecken.<\/p>\n

Wie immer war f\u00fcr den einzelnen Teilnehmer nur ein Ausschnitt sichtbar. Die H\u00f6hepunkte meines Ausschnitts seien im Folgenden kurz umrissen:<\/p>\n

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Zun\u00e4chst folgte ich dem Vortrag von Andreas Hruska von edidaktik.at<\/a> zu “Moodle ma\u00dfgeschneidert”, in dem verschiedene M\u00f6glichkeiten der Anpassung von Moodle an unterschiedliche Bed\u00fcrfnisse geschildert wurden, z.B. per Theme, Sichtbarkeiten, Bl\u00f6cke, Schnittstellen, Module etc. Aufschlussreich ware die Vorstellung eines Moduls, in dem der Abarbeitungsgrad von Kursinalten detailliert, grafisch aufbereitet und auditf\u00e4hig dargestellt werden kann. Das ist f\u00fcr unsere schulische Praxis eher weniger relevant, in Weiterbildungszusammenh\u00e4ngen aber sicher sehr willkommen. Interessant auch die Tatsache, dass in \u00d6sterreich – deutlich mehr noch als in Deutschland – Moodle als LMS der absolute Platzhirsch ist.<\/p>\n

Einer der f\u00fcr mich fruchtbarsten Vortr\u00e4ge war der von Andreas Henke zum Einsatz von Moodle im bilingualen Sachfachunterricht<\/a>. Mir ist v\u00f6llig unverst\u00e4ndlich, dass der Vortrag so schwach besucht war – die dort vorgestellten Szenarien waren extrem gut durchdacht. Sehr anregend fand ich die Ideen zum Einsatz des Wiki f\u00fcr Stundenprotokolle – und endlich habe ich einmal wirklich \u00fcberzeugende und keineswegs aufgesetzt wirkende Einsatzm\u00f6glichkeiten von Lektion und Workshop gefunden (n\u00e4mlich f\u00fcr ein gut durchdachtes Selbst- und peer-assessment). Klasse, das fass ich in n\u00e4chster Zeit auf jeden Fall mal an.<\/p>\n

Ein weiteres absolutes Highlight war die Vorstellung eines hochgradig individualisierten und kompetenzorientierten Unterrichts<\/a> mit Moodle und Mahara an einer Berufsschule durch Dietmar Johlen und Waldemar Sobieroj. Die Art und Weise, wie Sch\u00fcler dort selbstbestimmt arbeiten k\u00f6nnen, ist fast unglaublich. Wegen der starken Handlungsorientierung in der beruflichen Ausbildung ist das Modell sicher nicht ohne Weiteres auf die allgemeinbildende Schule \u00fcbertragbar – aber extrem anregend ist der Ansatz allemal. \u00dcberzeugend auch der klare Werkzeugcharakter von Moodle und Mahara und die Aufgabenteilung zwischen beiden Plattformen – so soll es sein! Wird mich noch lange besch\u00e4ftigen, da bin ich sicher.<\/p>\n

Insgesamt hab ich bedauert, dass – grad auch im Lichte der gegenw\u00e4rtigen Urheberrechtsdebatte, die u.a. in der Keynote von Eva Maria Herring Ausdruck fand, recht wenig von der ja gerade sehr aktiven OER-Diskussion zu sp\u00fcren war. Der Vortrag von Richard Heinen zu edutags <\/a>und Moodle bildete da eine r\u00fchmliche Ausnahme. Edutags hat ganz sicher erheblich mehr Aufmerksamkeit verdient – m\u00f6glicherweise ist manchem OER-Aktivisten aber die Anbindung an den Deutschen Bildungsserver zu “bieder”? V\u00f6llig zu Unrecht! In Diskussionsbeitr\u00e4gen, Twitterkommentaren (die in diesem Jahr sehr, sehr d\u00fcnn ges\u00e4t waren – wieso eigentlich?) etc. wurde eine st\u00e4rkere OER-Akzentuierung u.a. von Rolf Kr\u00f6ger und Thomas Strasser gefordert, v\u00f6llig zu Recht.<\/p>\n

Leider hab ich es nicht geschafft, die vielf\u00e4ltigen Mahara-Angebote angemessen wahrzunehmen, auch um Edusharing <\/a>h\u00e4tte ich mich gern mehr gek\u00fcmmert. Anregende Gespr\u00e4che mit Kollegen gab es auch wieder eine Menge – schade, dass f\u00fcr mehr nicht die Zeit war.<\/p>\n

Froh und dankbar bin ich, dass unsere zwei Angebote sehr gut besucht waren und ein ermutigend positives Echo erhalten haben. Im ersten Vortrag<\/a> konnten wir unsere Strategie und Erfahrungen beim Update unseres Moodle von 1.9 auf 2.2 darstellen, unser Admin Christoph Hahn stellte das technische Vorgehen detailliert dar, ich ging auf Organisation und Fortbildungsbegleitung ein. Ermutigend, dass wir erfuhren, dass die Uni Regensburg f\u00fcr ihr Update ein fast identisches Prozedere entwickelt hat!<\/p>\n

Im zweiten Vortrag konnte ich immerhin 40 Interessierten unsere \u00dcberlegungen zu einem Verbund von Community Hubs<\/a> darlegen. Wir sind \u00fcberzeugt, dass darin gro\u00dfe Potenzen f\u00fcr Kooperation und Contenttausch liegen. Offensichtlich haben wir damit einen Nerv getroffen – aus etlichen Bundesl\u00e4ndern, auch aus \u00d6sterreich\u00a0 gab es sofort im Anschluss reges Interesse f\u00fcr den Aufbau eines solchen Verbunds. H\u00f6chst spannend – es w\u00e4re einfach fantastisch, wenn sich hier eine allm\u00e4hliche Entwicklung \u00fcber Landes- und Institutionsgrenzen erg\u00e4be. Wir sollten dran bleiben!<\/p>\n

Insgesamt war die Moot wieder eine sehr fruchtbare Veranstaltung – wenn auch, wie anfangs ausgef\u00fchrt – “selbstverst\u00e4ndlicher” als in der Vergangenheit. Was gibt es zu bedauern? Einige gesch\u00e4tzte Kollegen waren nicht da, die Kommentierung per Twitter oder \u00fcber andere Kan\u00e4le war eher wenig aktiv – und es scheint diesmal keine umfangreiche Dokumentation vorgesehen zu sein. Der Arbeitsaufwand daf\u00fcr w\u00e4re sicher immens gewesen, schade bleibt es trotzdem.<\/p>\n

Was gibt es noch festzuhalten? M\u00fcnster ist eine Reise wert. Schade nur, dass Thiel, B\u00f6rne und Alberich nicht auftauchten – und mit Staatsanw\u00e4ltin Klemm h\u00e4tt ich glatt eine geraucht \ud83d\ude42 Oder vielleicht eher andere Rauchwaren mit Thiels Vater?!<\/p>\n

Was waren Eure Eindr\u00fccke?<\/p>\n

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Gleich nach der R\u00fcckkehr von der MoodleMoot sollen hier – bevor manches wieder in Vergessenheit ger\u00e4t – wie schon in vergangenen Jahren einige Eindr\u00fccke festgehalten werden.<\/p>\n

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